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以剑桥视角,细品汉语课程的别样打开方式

剑桥汉语言课程

汉语言课程的另一种打开方式


Cambridge IGCSE Chinese as a First Language课程十分关注对学生思维能力的培养,旨在提高学生的阅读与写作能力、口语表达能力、创意思维能力、交际能力和解难能力。在群星外国语学校中学国际部的博慧课堂里,群星学子快乐玩转汉语言课程,让“它”有了与众不同的打开方式!



下面,让我们走进这群学子的课堂,一起领略汉语言课程的另一种精彩吧!



集体作文——给自己的写作能力“+1”


剑桥课程体系中文第一语言课程十分重视培养学生的写作能力,为了提高学生的整体写作水平,调动学生写作课的积极性,我们采取集体作文的方式,在分工与合作中让学生的写作水平和团队意识得到进步和提高。



学生集体创作片段赏析:

我们不能盲目地努力,或者说蛮干。我们的努力要有梦想的指引,否则我们就是盲目地寻找一个没有意义的远方。曾经有人采访过张国荣,问道:“你现在有没有梦想?”张国荣说:“我现在已经没有梦想了,因为我的梦想已经实现了,感觉现在努力,已经没有意义了。”如果是这样,即使我们很努力,也不知道自己要做什么,到头来也只能是竹篮打水一场空,像无头苍蝇一样,迷失在人生的茫茫大海上,永远不知道下一分钟会到哪里。


有梦想就有努力的方向,有了方向你就知道如何去努力,梦想是人生存在的价值,我们应该用努力不断触摸梦想的高度,让努力变得更有意义,让梦想更加真实。


课前演讲——演讲能力的日常训练场


在中学国际部学子的课堂里,为了提高学生的演讲能力,我们还有一种与众不同的日常训练方式——课前演讲。围绕相关课题,每个学生都有机会利用课前2分钟的时间,与同学们分享自己的观点与看法,大胆开口,锻炼自己的语言表达能力。从一开始的胆怯不敢开口,到如今的自信儒雅、落落大方,我们的学生在演讲方面的进步是显而易见的。看着他们在讲台前洋洋洒洒脱稿演说,一股难以言喻的自豪感不禁油然而生。



辩论赛——思辨能力的训练场


思维能力与创新能力的培养,是我们培养学生各方面能力的聚焦点。为了活跃学生思维,培养他们的思辨能力、创新力,让他们逐步成长为“6C”少年,我们在汉语言课程里还特地开设了辩论赛教学。收集社会热点问题,让学生在辩论赛的舞台上畅所欲言,各抒己见,让他们在思想的碰撞中得到锻炼与提高。而出人意料的是,这个思辨能力的训练场,也成了中学国际部学子们平日里最爱的舞台。


阅读经典——汲取书籍中的“气质”


世界太大?那么,就让我们用思想去驰骋吧!阅读真正改变的,是一个人的气韵,所谓“腹有诗书气自华”就是这个道理。为了培养孩子们的阅读习惯,让他们可以通过广泛的阅读海纳博取、积淀传承,融汇浸濡于世界文化场,在丰富多彩的学习体验中践行“知行合一”的思想,我们根据学生的学段分别列出了专属他们的阅读书目。在这里,孩子们每周都有固定的国学、文学和自由阅读的时间,阅读带给他们不仅仅是知识,更是一种足以受用终身的学习能力。



“世界是多彩的,教育是多元的,学生是多能的。”追寻着伦华教育的步伐,我们在博慧课堂里积极探寻着真正适合学生个性成长的教育方式,寻找真正能够促进学生能力发展的培养模式。让博慧课堂之花绽放出最迷人的色彩,剑桥课程体系中文第一语言课程只是群星剑桥课程的一小部分,这里多彩的课堂,不一样的教育等你来探索,等你来体验……

发布时间:2018-12-26 作者:韩祥玉 浏览次数:

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